그린피플 용인시지부 노고봉-정광산생태보전체험교육

용인시후원으로 청소년체험학습실시

인간의 성장과정은 자연환경과의 만남으로부터 이루어진다. 인간은 태어나면서부터 자연환경에 둘러싸여자라고 자연환경을 보호, 듣고, 느끼고, 의문을 가지고 추 구하면서 성장발달해간다.그러나 현대의 청소년들은 거의 자연환경을 접하지 못하고 도시의 인공환경속에 서 자라난다 이러한 학생들은 자연환경의 아름다움을 모른다.

환경교육은 자연속에서 아름다움을 느끼고 다른생명들에 대한 경외감과 사람을 체험하며 모든생명체들이 함께 살아가는 세계의 조화로움과 질서를 경함하도록 하는것이다. 도시화, 산업화된 사회에서 태어나고 자란세대들은 자연환경에서 소외된채 소비적 이고 파괴적인 인공적환경속에서 성장하게 되어있다. 따라서 현대적 삶을 살아가는 오늘의 어린이와 청소년들에게 환경교육은 이제더 이상 선택적 사안이 아니라고 보여지기 때문에 현장체험학습은 좀더 자연속에서 환경에 대한 체험적 감수성을 키워나가기 위한 목적이다. 현장체험학습은 환경과의 직접적인체험을 제공해 줄수있는 유일한 방법이다. 환경에 대한 감수성과 상상력의 핵심은 직접적인 체험이지 이론이나 지식이 아니기 때문이며 환경에 해난 감수성과 애착은 다른어느방법에 의해서도 보충되기 어렵기 때문에 환경교육은 장을 활용한 환경교육은 필수적이라고 할수있다. 책임있는 환경행동을 이끌기 위해 환경인식과 경향에 있어서 중요한 변수인 환경감수성은 특정한 의미있는 삶의 체험과 관련되어 있으며 어린시절 야외에서의 자연체이 가장중요한 영향을 준다는 결과가 있다. 우리나라는 청소년을 대상으로 환경교육에서는 아직도 현장체험학습을 위한 야외 환경교육이 활발하게 이루어지고 있지 못하고 있으며 다만 최근에 몇몇 사회단체 와 환경단체을 중심으로 한 환경켐프와 프로그램이 도입되고 있는 설정이다.  현장체험학습은 환경태도와 가치를 증진하는데 효과적인 방법으로 야외 체험 학습은 환경을 바라보는 태도에 매우 긍정적인 영향을 미친다  체험교육을 통해 환경과 자연에 대한 주입식 인지적(認知的)교육이 아닌人性 과 감수성(感受性)이 함양될 것으로 보이며. 청소년들에게는 학교틀을 벗어나 생동적이고 적극적인 방식으로 환경문제에 접근할수있는 교육의 장(場)이 되었다. 그린피플용인시지부장은 인간과 환경간의 상호관계와 자연이 생명을 만들어내는 것을 이해하고 그 심 민적인 의미의 인식과 인간과 인간사이의 실제적인 접촉을 통한 환경교육의 장이되도록 지속적인 생태교육을 실시할계획이라고 한다.